francisco mora teruel
Doctor en Medicina por la Universidad de Granada y Doctor en Neurociencia por la Universidad de Oxford.
17 octubre, 2013, Editorial Difusión. Didáctica. Encuentro práctico de Barcelona. Formación.
"[...] Enseñar con la emoción en la mano. Hay que comenzar y mantener una clase con el atractivo emocional constante. Hay que comenzar la clase despertando la curiosidad del alumno. Y esto se logra con palabras, con una imagen o con un sonido. Lo curioso llama siempre a las puertas de la atención. Cuando un niño curiosea lo que hay en una habitación a través de la cerradura de la puerta y ve algo que sobresale del entorno, que es diferente a lo rutinario y a lo aburrido, le presta especial atención. Y es esa atención la que a su vez abre las puertas del conocimiento. De eso, en el cerebro, sabemos ya bastante. Y es de eso, justamente, de lo que hay que sacar ventaja para enseñar y aprender mejor."
"[...] la emoción embebe toda información sensorial que entra al cerebro antes de que esta misma información pase a las áreas de asociación de la corteza cerebral, que es donde se elaboran los preceptos, los conceptos, las ideas y, con ellos, el pensamiento. No hay razón sin emoción. No hay pensamiento sin un contenido emocional que lo sostenga. Cuando cada uno, individualmente, pensamos en un caballo, ese caballo no es aséptico y sin significado emocional alguno, antes al contrario, ese caballo en el que pensamos está ya impregnado de un colorido emocional, de bueno o malo, representando recompensa o castigo, placer o dolor."
